Удалённая работа при обучении по ученическому договору в 2026 году: права ученика

«Мой наставник три дня в неделю работает удалённо, а я должен каждый день приезжать в офис». Это сообщение появляется на форумах учеников каждый сентябрь — и за ним стоит вполне реальный юридический вопрос, который редко разбирают на занятиях в CFA.

Коротко: ничто во французском Трудовом кодексе не запрещает ученику работать удалённо. Статья L. 1222-9 определяет удалённую работу, не исключая ни один тип договора: обучающийся по ученическому договору (contrat d'apprentissage) или договору профессионализации является полноценным наёмным работником и, следовательно, пользуется теми же правами, что и остальные сотрудники компании (статья L. 6222-23 Трудового кодекса — для ученика). На практике удалённая работа вводится через коллективное соглашение, хартию работодателя или простую договорённость сторон — и работодатель вправе отказать, но при наличии соглашения или хартии он обязан мотивировать отказ. Многие компании ограничивают удалённую работу учеников в первый год, и на то есть законное основание: обучение строится на передаче знаний наставником (статья L. 6223-5). Что касается расходов, у работодателя нет автоматической законной обязанности выплачивать компенсацию, но URSSAF допускает необлагаемую фиксированную выплату в размере 2,70 € за каждый день удалённой работы (предел — 59,40 € в месяц в 2026 году). Наконец, дни в CFA никогда не считаются удалённой работой: это учебные часы, которые засчитываются как фактическое рабочее время.

Имеет ли ученик право работать удалённо?

Да. И этот ответ стоит повторить, потому что путаница здесь на редкость живучая.

Юридическая логика укладывается в две статьи. Во-первых, статья L. 6222-23 Трудового кодекса: «Ученик пользуется положениями, применимыми ко всем наёмным работникам, в той мере, в какой они не противоречат положениям, связанным с его статусом молодого работника, проходящего обучение». Во-вторых, статья L. 1222-9, определяющая удалённую работу как «любую форму организации труда, при которой работа, которая могла бы выполняться в помещениях работодателя, выполняется работником вне этих помещений на добровольной основе».

Нигде законодатель не исключил ни учеников, ни договоры профессионализации, ни стажёров профессионального обучения, ни срочные договоры. Министерство труда неоднократно подтверждало это в своих разъяснениях: статус обучающегося по чередующейся программе сам по себе не является основанием для отказа.

Однако — и здесь кроется загвоздка — удалённая работа не является правом, которое можно потребовать. Ни один работник, ученик он или нет, не может настаивать на ней. Что действительно существует — это право на мотивированный ответ, когда в компании принято соглашение или хартия, а должность подпадает под критерии.

«Отказ принять должность с удалённым режимом работы не является основанием для расторжения трудового договора». — статья L. 1222-9 Трудового кодекса

Иначе говоря: работодатель не может навязать вам удалённую работу против вашей воли (за исключением чрезвычайных обстоятельств, предусмотренных статьёй L. 1222-11), но и вы не можете навязать её ему.

Как удалённая работа внедряется в компании?

Существуют три пути, и понимание того, какой из них действует у вас, полностью меняет то, как следует формулировать свою просьбу.

Первое, что стоит сделать в начале года: запросить в отделе кадров копию соглашения об удалённой работе или хартии. Этот документ подлежит предоставлению, часто он лежит во внутренней сети, и внимательное чтение снимает 80 % вопросов. Обратите внимание на три момента:

• требования к стажу (многие соглашения требуют 3 или 6 месяцев работы в компании — что при 12-месячном договоре резко сокращает окно возможностей);
• явное упоминание (или отсутствие упоминания) договоров чередующегося обучения;
• количество разрешённых дней и порядок их оформления.

Почему так много компаний ограничивают удалённую работу учеников?

Дело не (только) в недоверии. Статья L. 6223-5 Трудового кодекса обязывает работодателя «принимать меры, необходимые для организации ученичества», и гарантировать, что у наставника есть время и средства для сопровождения ученика. DGEFP и OPCO регулярно напоминают об этом принципе при проверках: ученический договор — это договор об обучении, а не только о производстве.

В переводе на практический язык: ученик, сидящий один дома без ежедневного общения, учится плохо. Компании, ограничивающие удалённую работу для первокурсников, чаще всего просто следуют этой логике. Многие открывают доступ постепенно — один день во втором полугодии, два дня на втором году.

Сколько дней удалённой работы реально получить при чередующемся обучении?

Законодательного предела не существует. Практика крупных французских компаний выглядит примерно так:

• 0–1 день в неделю в первые три-шесть месяцев;
• 1–2 дня в дальнейшем, наравне с остальной командой;
• редко больше 2 дней для ученика — против иногда 3 дней у опытного сотрудника.

Обратите внимание на расчёт, о котором многие ученики забывают: ваша неделя в компании — это не полная неделя. При графике 3 дня в компании / 2 дня в CFA один день удалённой работы означает, что физически вы присутствуете лишь два дня из пяти. Некоторые соглашения поэтому предусматривают правило пропорционального расчёта: количество дней удалённой работы уменьшается пропорционально времени присутствия в компании.

Ещё один момент, который стоит прояснить сразу при подписании: дни в CFA не являются удалённой работой. Статья L. 6222-24 Трудового кодекса уточняет, что «время, посвящённое учеником обучению в центрах подготовки учеников, включается в рабочее время». Вам платят, вы застрахованы от несчастных случаев на производстве, но вы не находитесь ни на удалённой работе, ни в отпуске.

Кто оплачивает оборудование и расходы на удалённую работу?

Это самый непонятый вопрос — и самый дорогой для учеников, чья зарплата и без того привязана к проценту от SMIC.

Рабочее оборудование

Национальное межотраслевое соглашение (ANI) от 26 ноября 2020 года об удалённой работе, распространённое постановлением, напоминает, что «обязанность предоставить необходимое оборудование лежит на работодателе». Проще говоря: ноутбук, лицензии на ПО, доступ по VPN, телефон, если этого требует должность. Работодатель, который разрешает удалённую работу, не предоставляя технику, ставит себя в уязвимое положение — в том числе с точки зрения обязанностей по защите данных.

А вот мебель и комфорт рабочего места почти всегда остаются на ваших плечах. И здесь не стоит опускать руки: INRS публикует очень конкретные рекомендации по работе за экраном (досье «Travail sur écran»), где подчёркиваются три момента — экран на уровне глаз, опора для предплечий, поддержка спины. Одна лишь регулируемая подставка для ноутбука, выставленная на нужную высоту, вместе с внешней клавиатурой устраняет большинство неправильных поз, характерных для импровизированной удалённой работы. Эргономичное офисное кресло — второе по окупаемости вложение, если вы работаете из дома больше одного дня в неделю, и оно куда важнее второго монитора.

Для учеников, живущих в общем опенспейсе или снимающих жильё вскладчину, наушники с шумоподавлением радикально меняют качество онлайн-встреч — и избавляют от классической ловушки: ученика, которого не слышно на видеосвязи, в конце концов перестают о чём-либо спрашивать.

Компенсация за удалённую работу

Ни один закон не обязывает работодателя выплачивать фиксированную компенсацию. Но URSSAF установил широко используемые рамки освобождения от взносов: если работодатель выплачивает фиксированную сумму для покрытия расходов на удалённую работу (электричество, отопление, интернет), она считается использованной по назначению и освобождается от социальных взносов в пределах:

Эти суммы ежегодно индексируются: перед любой претензией сверьтесь со страницей «Frais professionnels — télétravail» на сайте URSSAF. Если компенсация предусмотрена коллективным соглашением, она распространяется на учеников наравне с остальными сотрудниками — отказ, основанный исключительно на статусе ученика, был бы дискриминацией с точки зрения принципа равного обращения.

Полезное напоминание: удалённая работа не отменяет талоны на питание (titres-restaurant). Судебная практика и позиция URSSAF совпадают — работник на удалёнке, находящийся в положении, равнозначном положению сотрудника в офисе, имеет на них право. Проверьте свой расчётный лист: по договорам чередующегося обучения об этом забывают часто. Кстати, свои расчёты можно перепроверить с помощью нашего калькулятора заработной платы.

Как успешно пройти обучение, работая удалённо?

Главный риск — вовсе не производительность, а невидимость. Ученик на расстоянии, который не задаёт вопросов, — это ученик, которого забывают обучать, а в конце договора — забывают взять на работу.

Несколько привычек, которые действительно меняют дело:

1. Зафиксируйте еженедельную встречу с наставником. Тридцать минут, одно и то же время каждую неделю, даже если «всё хорошо». Это единственный слот, который переживает загруженные периоды.
2. Ведите рабочий дневник. Письменный след ваших задач, трудностей и того, чему вы научились: он пригодится для учебной книжки, дипломной работы в конце года и собеседования при найме. Подойдут и блокнот формата A5, и общий с наставником файл.
3. Избыточно сообщайте о начале и конце рабочего дня. Короткое сообщение в командном чате утром и вечером. Ничего бюрократического: это просто делает вас присутствующим.
4. Оставляйте дни в офисе для учебных задач. Наблюдение, shadowing, разбор кейсов, технические вопросы. Одиночные задачи приберегите для удалённых дней.
5. Обустройте настоящий рабочий уголок. Настольной лампы с нейтральным светом часто достаточно, чтобы превратить кухонный стол в пригодное рабочее место — INRS настаивает на освещении как на главном факторе зрительного утомления.

У наставника тоже есть обязанности при удалённой работе. Статья R. 6223-24 Трудового кодекса предусматривает, что он «имеет задачей способствовать приобретению учеником компетенций, соответствующих искомой квалификации». Если сопровождение разваливается, можно бесплатно обратиться к посреднику по вопросам ученичества (médiateur de l'apprentissage) при консульской палате (CCI, CMA, сельскохозяйственная палата) — задолго до того, как задумываться о расторжении. Эту процедуру мы подробно разбираем в статье о расторжении ученического договора.

Несчастный случай во время удалённой работы: защищены ли вы?

Да, и это обнадёживающий момент, о котором говорят слишком редко. Статья L. 1222-9 Трудового кодекса устанавливает чёткую презумпцию: «Несчастный случай, произошедший в месте выполнения удалённой работы во время осуществления профессиональной деятельности работника, презюмируется несчастным случаем на производстве».

На практике падение, когда вы шли за документами в свои задекларированные рабочие часы, подпадает под законодательство о несчастных случаях на производстве, с покрытием лечения на 100 % системой Assurance Maladie (см. соответствующий раздел на ameli.fr). Оформление идёт обычным путём: уведомление работодателя в течение 24 часов, декларация DAT в течение 48 часов.

Две предосторожности, чтобы избежать споров:

• фиксируйте свои рабочие часы удалённой работы (соглашение или письмо-подтверждение служат доказательством);
• предупредите страховщика жилья: большинство полисов комплексного страхования покрывают удалённую работу без доплаты, но письменное уведомление избавит от споров при страховом случае, связанном с профессиональной техникой.

Как договориться об удалённой работе: что говорить и когда?

Худший момент для этого разговора — собеседование при приёме на работу. Не потому, что вопрос нелегитимен, а потому, что у ученика без опыта он звучит как сигнал желания избежать «полевой» работы. Дождитесь, пока вас возьмут.

Подходящий момент наступает примерно на третьем месяце, когда первые результаты уже приняты. Работающая формулировка опирается на три элемента:

• обоснование, связанное с работой («задачи по написанию текстов / анализу выиграют от лучшей концентрации»), а не личные причины;
• чётко очерченное предложение («один фиксированный день, четверг, день без командных совещаний»);
• условие обратимости, предложенное вами самими («вернёмся к этому через шесть недель»).

Если компания отказывает, просто попросите письменное обоснование при наличии соглашения: часто мотив раскрывает конкретную потребность («сначала тебе нужно освоить инструмент X»), которая становится вашей дорожной картой на ближайшие месяцы.

Наконец, если вы ещё не подписали договор, а удалённая работа для вас важна — особенно при большом удалении от CFA, — учитывайте этот критерий уже на этапе поиска, проверяя его в вакансиях и на карьерных страницах. Наш поисковик вакансий по чередующемуся обучению позволяет фильтровать по географической зоне, а наше руководство по организации времени между учёбой и работой удачно дополняет эти размышления. Вопросы поездок и жилья, в свою очередь, решаются заранее — через доступные виды финансовой помощи.

Что стоит запомнить

• Ученик может работать удалённо: ни один нормативный акт его не исключает, он пользуется правами любого наёмного работника.
• Удалённая работа не является правом, которое можно потребовать: о ней договариваются через коллективное соглашение, хартию или письменную договорённость с руководителем.
• Дни в CFA не являются удалённой работой: это учебные часы, засчитываемые как фактическое рабочее время и оплачиваемые.
• Работодатель предоставляет профессиональное оборудование; фиксированная компенсация не обязательна, но освобождается от взносов URSSAF (2,70 €/день, 59,40 €/месяц в 2026 году).
• Несчастный случай в часы удалённой работы презюмируется несчастным случаем на производстве.
• Настоящая ставка — это качество наставничества: общайтесь с запасом, зафиксируйте еженедельную встречу и оставляйте дни в офисе для обучения, а не только для производства.