AFEST in de duale opleiding 2026: 55 nieuwe RNCP-certificeringen om op de werkplek te leren

Een nieuwe manier van leren doet zijn intrede in de contracten voor duale opleiding: AFEST (Action de Formation En Situation de Travail — Opleidingsactie op de Werkplek). In juli 2026 heeft France Compétences 55 nieuwe certificeringen in het RNCP geregistreerd die deze pedagogische methode centraal stellen in de leertrajecten, en 28 nieuwe inschrijvingen in het Specifieke Repertorium (RS). Voor leerlingen, CFA's en bedrijven is dit een concrete verandering, die de opleidingsuren in het centrum aanvult — zonder ze te vervangen.

Samenvatting: AFEST, omschreven door decreet nr. 2018-1251 en artikel L. 6313-2, 3° van de Arbeidswet, maakt het mogelijk om op de echte werkplek te leren, door praktijksituaties en reflectiefases af te wisselen. Op 17 juli 2026 heeft France Compétences 55 RNCP-certificeringen en 28 RS-inschrijvingen toegevoegd, waaronder een gewijd aan « Former dans le cadre d'une AFEST », en verschillende HR- of engineeringtitels die expliciet werkplekleren voorzien. Sinds 11 juni 2026 moeten opleidingsorganisaties bovendien de competentieblokken registreren op Mon Compte Formation — een verplichting die modulaire leertrajecten en AFEST opwaardeert.

Wat is AFEST precies?

AFEST is gedefinieerd in artikel L. 6313-2, 3° van de Arbeidswet en nader omschreven in decreet nr. 2018-1251 van 14 december 2018, uitgevaardigd op grond van de wet « Avenir professionnel » van 5 september 2018. De officiële definitie heeft vier kenmerken:

1. Echte werksituaties, georganiseerd op basis van een voorafgaande analyse van de activiteit.
2. Reflectiefases, dat wil zeggen tijden gewijd aan de analyse van wat is gedaan, begrepen en geleerd.
3. Een aangewezen AFEST-opleider, opgeleid in de methode — niet noodzakelijkerwijs de directe leidinggevende.
4. Traceerbaarheid van de leerresultaten, om de evaluatie en, in voorkomend geval, de certificering mogelijk te maken.

In de praktijk wordt een leerling in AFEST niet « aan zijn lot overgelaten » op een werkplek om alleen maar toe te kijken: hij voert uit, reflecteert met een opleider, maakt vorderingen en evalueert zijn leerresultaten. Het is wat men soms « leren door te doen — en begrijpen waarom men het doet » noemt.

« AFEST is geen tweederangs opleiding: het is veeleisend en vereist een precieze afbakening van de activiteit, een opgeleide opleider en een specifiek voor reflectie gereserveerde tijd. » — Frans Ministerie van Arbeid, AFEST-vademecum.

Waarom breidt AFEST zich uit in 2026?

Drie samenkomende bewegingen verklaren de huidige versnelling.

Ten eerste de publicatie van het vademecum van France Compétences van januari 2026 (Commissie voor beroepscertificering van 17 december 2025), dat de verwachtingen op het gebied van activiteitsanalyse, aanwijzing van de opleider en evaluatie verduidelijkt. Voor CFA's en bedrijven is het regelgevend kader nu duidelijker.

Vervolgens de 55 nieuwe RNCP-certificeringen van 17 juli 2026: daaronder « Manager des ressources humaines » (ECEMA, 3IL), « Chargé des ressources humaines » (Groupe IGS - CIEFA), « Conseiller en emploi accompagné », en verschillende engineeringtitels die expliciet een component werkplekleren voorzien. Een eigen certificering voor « Former dans le cadre d'une AFEST » wordt in het RS opgenomen, wat de professionalisering van interne opleiders mogelijk maakt.

Ten slotte de verplichting om de competentieblokken te registreren op Mon Compte Formation sinds 11 juni 2026 (overgangsperiode tot 22 oktober 2026). Deze verplichting, voorzien in artikel L. 6323-6 van de Arbeidswet, begunstigt modulaire leertrajecten: een leerling kan een precies blok (bijvoorbeeld « een elektrisch netwerk diagnosticeren ») valideren dat via AFEST is verworven, en dit laten erkennen zonder het einde van de volledige cyclus af te wachten.

AFEST en leercontract: wat u moet weten

AFEST is verenigbaar met het leercontract, maar vervangt niet de opleidingsuren in de CFA. De Arbeidswet legt minimumvolumes aan onderwijs per opleidingscyclus vast. Ter illustratie:

AFEST komt aanvullend op de CFA-uren. Het kan worden gebruikt om bepaalde blokken voor te bereiden, in overleg met de CFA en de werkgever, en op voorwaarde dat het gedocumenteerd wordt. Voor leerlingen is dit een manier om de leerresultaten steviger in echte situaties te verankeren.

⚠️ In het professionaliseringscontract of in de beroepsopleiding ligt het anders: AFEST kan een grotere plaats innemen in het traject, zonder wettelijke urenplafond, mits de methode wordt gevolgd.

Hoe verloopt een AFEST-sequentie in een bedrijf?

AFEST wordt niet geïmproviseerd: het volgt een vier-stappensjabloon, afkomstig van de methode die door het Anact-Aract-netwerk vanaf 2015 is beproefd en in het decreet van 2018 is overgenomen.

1. Voorafgaande analyse van de activiteit. Het bedrijf identificeert de leervolle werksituaties, de beoogde competenties en de voortgangsindicatoren. Deze stap gebeurt samen met de CFA.
2. Aanwijzing en opleiding van de AFEST-opleider. De opleider is een vrijwillige medewerker, opgeleid in de methode (enkele dagen volstaan). Het is niet noodzakelijkerwijs de leermeester, ook al kunnen de twee rollen samenvallen.
3. Herhaalde praktijksituaties. De leerling wordt in echte, progressieve situaties geplaatst, met precieze instructies en onmiddellijke feedback.
4. Reflectiefase. Na de praktijksituatie stelt een gestructureerd moment de leerling in staat om te verwoorden wat hij heeft gedaan, waarom, en wat hij ervan meeneemt. Dit is vaak het meest vormende moment.

Voor meer informatie publiceert het Anact-Aract-netwerk gratis gidsen per sector, en France Compétences stelt het vademecum van januari 2026 ter beschikking dat de verwachtingen van elke stap detailleert.

Welke concrete voordelen voor de leerling?

AFEST is bijzonder geschikt voor doelgroepen die moeite hebben om het in de klas geleerde over te dragen naar de werkplek. Verschillende onderzoeken (Céreq, France Compétences) benadrukken een sterkere verankering van de competenties en een verhoogde motivatie, mits de methode goed wordt uitgevoerd.

Voor een leerling maakt AFEST het mogelijk om:

• beroepsgebaren in context te verwerven, in een echte omgeving;
• een portfolio van situaties op te bouwen, nuttig voor de validatie van de competentieblokken en voor het sollicitatiegesprek;
• een reflectieve houding te ontwikkelen, gewaardeerd door rekruteerders;
• de erkenning van de leerresultaten te verkrijgen, ook bij een verandering van bedrijf of beëindiging van het contract (documentatie is de sleutel).

Hoe richt u AFEST in uw CFA of bedrijf in?

Als u een CFA leidt:

1. Identificeer in uw RNCP-certificeringscatalogus de titels die een AFEST-component voorzien (vele van de 55 nieuwe certificeringen van juli 2026).
2. Leid minstens één AFEST-referent per locatie op, en formaliseer een procedure voor activiteitsanalyse.
3. Werk de stageovereenkomsten en de onthaalbrochures voor leerlingen bij om AFEST te vermelden waar relevant.
4. Registreer de competentieblokken op Mon Compte Formation vóór 22 oktober 2026, anders verdwijnen uw opleidingen uit de CPF-catalogus.

Als u een ontvangend bedrijf bent:

1. Identificeer één of twee medewerkers die de rol van AFEST-opleider kunnen opnemen (ervaren operators, vrijwillige tutoren).
2. Bepaal met de CFA de in AFEST te behandelen competenties, in overeenstemming met het referentiekader van het diploma.
3. Plan reflectietijd in de weekschema's (30 tot 60 minuten per sequentie volstaan).
4. Documenteer de sequenties: data, doelstellingen, observaties, vorderingen.

Als u leerling bent:

1. Vraag uw CFA of het een AFEST-module aanbiedt of of een RNCP-certificering die u voorbereidt deze methode integreert.
2. Zo ja, stel aan uw leermeester voor om een korte sequentie op een precieze competentie te testen.
3. Bewaar schriftelijke sporen van uw praktijksituaties: het is waardevol materiaal voor uw eindwerk, examen en sollicitatiegesprek.

💡 AFEST is niet bedoeld om de CFA of de school te vervangen: het versterkt de verankering in het bedrijf, ten gunste van de leerling, het bedrijf en de CFA.

AFEST en CPF: een effect om te volgen

Met de verplichting om de competentieblokken te registreren sinds 11 juni 2026, en de deadline van 22 oktober 2026 voor conformiteit, zou AFEST aan zichtbaarheid moeten winnen op de markt voor beroepsopleiding. Werkenden in professionele transitie zullen hun CPF gemakkelijker kunnen inzetten om een op de werkplek verworven blok te valideren — ook in zelfstudie, wanneer de sequentie begeleid en gedocumenteerd wordt door een AFEST-opleider.

Om de evolutie van uw RNCP-titel te volgen, raadpleegt u direct het portaal France Compétences en het platform Mon Compte Formation. Voor de duale opleiding helpen onze pagina's met opleidingen in duale leervorm en aanbiedingen in duale leervorm u snel de leertrajecten te vinden die AFEST integreren.

Voor leerlingen die al een titel voorbereiden, is de komst van AFEST goed nieuws: meer verankering in het echte werk, meer erkenning van de leerresultaten, en een bijkomende hefboom om uw professionele integratie na het diploma een boost te geven.