Una nueva manera de aprender se impone en los contratos de alternancia: la AFEST (Action de Formation En Situation de Travail — Acción de Formación en Situación de Trabajo). En julio de 2026, France Compétences registró 55 nuevas certificaciones en el RNCP que ponen esta modalidad pedagógica en el centro de los itinerarios, y 28 nuevas inscripciones en el Repertorio Específico (RS). Para los aprendices, los CFA y las empresas, se trata de un cambio concreto, que completa — sin sustituir — las horas de formación en centro.
En resumen: la AFEST, regulada por el decreto n.° 2018-1251 y el artículo L. 6313-2, 3° del Código de Trabajo, permite aprender en el puesto de trabajo real, alternando situaciones prácticas y fases de reflexión. El 17 de julio de 2026, France Compétences añadió 55 certificaciones al RNCP y 28 al RS, incluida una dedicada a « Former dans le cadre d'une AFEST », y varios títulos de RR. HH. o ingeniería que prevén explícitamente fases de aprendizaje en situación. Desde el 11 de junio de 2026, los organismos de formación deben además indicar los bloques de competencias en Mon Compte Formation — una obligación que valora los itinerarios modulares y la AFEST.
¿Qué es exactamente la AFEST?
La AFEST está definida en el artículo L. 6313-2, 3° del Código de Trabajo y precisada por el decreto n.° 2018-1251 de 14 de diciembre de 2018, dictado en aplicación de la ley « Avenir professionnel » de 5 de septiembre de 2018. Su definición oficial se resume en cuatro rasgos:
- Situaciones de trabajo reales, organizadas a partir de un análisis previo de la actividad.
- Fases de reflexión, es decir, tiempos dedicados al análisis de lo que se ha hecho, comprendido y aprendido.
- Un formador AFEST designado, formado en el método — no necesariamente el responsable directo.
- Trazabilidad de los aprendizajes, para permitir la evaluación y, en su caso, la certificación.
En la práctica, un aprendiz en AFEST no es « dejado » en un puesto para mirar hacer: realiza, reflexiona con un formador, progresa y evalúa sus aprendizajes. Es lo que a veces se llama « aprender haciendo, y comprendiendo por qué se hace ».
« La AFEST no es una formación de segunda: es exigente y requiere un encuadre preciso de la actividad, un formador formado y un tiempo dedicado a la reflexión. » — Ministerio de Trabajo francés, vademécum AFEST.
¿Por qué la AFEST se expande en 2026?
Tres movimientos convergentes explican la aceleración actual.
Primero, la publicación del vademécum de France Compétences de enero de 2026 (Comisión de Certificación Profesional del 17 de diciembre de 2025), que aclara las exigencias en materia de análisis de la actividad, designación del formador y evaluación. Para los CFA y las empresas, el marco regulatorio es ahora más legible.
Después, las 55 nuevas certificaciones RNCP del 17 de julio de 2026: entre ellas, « Manager des ressources humaines » (ECEMA, 3IL), « Chargé des ressources humaines » (Groupe IGS - CIEFA), « Conseiller en emploi accompagné », y varios títulos de ingeniería que prevén explícitamente una parte de aprendizaje en situación. Una certificación dedicada a « Former dans le cadre d'une AFEST » entra en el RS, lo que permite profesionalizar a los formadores internos.
Por último, la obligación de indicar los bloques de competencias en Mon Compte Formation desde el 11 de junio de 2026 (período transitorio hasta el 22 de octubre de 2026). Esta obligación, prevista en el artículo L. 6323-6 del Código de Trabajo, favorece los itinerarios modulares: un aprendiz puede validar un bloque preciso (por ejemplo « diagnosticar una red eléctrica ») adquirido en AFEST, y obtener su reconocimiento sin esperar al final del ciclo completo.
AFEST y contrato de aprendizaje: lo que hay que saber
La AFEST es compatible con el aprendizaje, pero no sustituye las horas de formación en CFA. El Código de Trabajo fija volúmenes mínimos de enseñanza por ciclo formativo. A modo de ejemplo:
| Nivel | Diploma preparado | Volumen horario mínimo en centro |
|---|---|---|
| Nivel 3 (CAP, BEP) | CAP | 400 horas anuales |
| Nivel 4 (Bac) | Bac pro | 400 horas anuales |
| Nivel 5 (Bac+2) | BTS, BUT | 500 a 675 horas anuales |
| Nivel 6 (Bac+3) | Licence, bachelor | Variable según el diploma |
| Nivel 7 (Bac+5) | Master, ingeniero | Variable según el diploma |
La AFEST viene en complemento de las horas en CFA. Puede utilizarse para preparar ciertos bloques, de acuerdo con el CFA y el empleador, y siempre que se documente. Para los aprendices, es una manera de anclar más sólidamente los aprendizajes en situación real.
⚠️ En el contrato de profesionalización o en la formación continua, la ecuación es distinta: la AFEST puede ocupar un lugar más amplio en el itinerario, sin tope horario legal, siempre que se respete el método.
¿Cómo se desarrolla una secuencia AFEST en la empresa?
La AFEST no se improvisa: sigue un esquema de cuatro etapas, heredado del método experimentado por la red Anact-Aract desde 2015 y retomado por el decreto de 2018.
- Análisis previo de la actividad. La empresa identifica las situaciones de trabajo formativas, las competencias objetivo y los indicadores de progresión. Esta etapa se hace con el CFA.
- Designación y formación del formador AFEST. El formador es un empleado voluntario, formado en el método (bastan algunos días). No es necesariamente el maestro de aprendizaje, aunque los dos papeles pueden acumularse.
- Situaciones prácticas repetidas. El aprendiz se coloca en situaciones reales, progresivas, con consignas precisas y feedback en caliente.
- Fase de reflexión. Tras la situación práctica, un tiempo estructurado permite al aprendiz explicitar lo que ha hecho, por qué, y qué aprende. Es a menudo el momento más formativo.
Para profundizar, la red Anact-Aract publica guías gratuitas por sector, y France Compétences pone a disposición el vademécum de enero de 2026 que detalla las exigencias de cada etapa.
¿Qué beneficios concretos para el aprendiz?
La AFEST está especialmente adaptada a los públicos que tienen dificultades para transferir los aprendizajes de un curso en aula al puesto de trabajo. Varias encuestas (Céreq, France Compétences) subrayan un anclaje más fuerte de las competencias y una motivación reforzada, siempre que el método esté bien implementado.
Para un aprendiz, la AFEST permite:
- adquirir gestos profesionales contextualizados, en un entorno real;
- construir un portafolio de situaciones, útil para la validación de los bloques de competencias y para la entrevista de trabajo;
- desarrollar una postura reflexiva, valorada por los reclutadores;
- obtener el reconocimiento de los aprendizajes incluso en caso de cambio de empresa o de ruptura del contrato (la trazabilidad es la clave).
¿Cómo poner en marcha la AFEST en su CFA o empresa?
Si dirige un CFA:
- Identifique, en su catálogo de certificaciones RNCP, los títulos que prevén una parte de AFEST (muchas de las 55 nuevas certificaciones de julio de 2026).
- Forme al menos un referente AFEST por sede, y formalice un procedimiento de análisis de la actividad.
- Actualice los convenios de prácticas y los manuales de acogida de aprendices para mencionar la AFEST cuando proceda.
- Indique los bloques de competencias en Mon Compte Formation antes del 22 de octubre de 2026; de lo contrario, sus formaciones desaparecerán del catálogo CPF.
Si es una empresa de acogida:
- Identifique a uno o dos empleados susceptibles de asumir el papel de formador AFEST (operarios con experiencia, tutores voluntarios).
- Defina con el CFA las competencias a trabajar en AFEST, en coherencia con el referencial del diploma.
- Prevea tiempos de reflexión en la planificación semanal (bastan 30 a 60 minutos por secuencia).
- Documente las secuencias: fechas, objetivos, observaciones, progresos.
Si es aprendiz:
- Pregunte a su CFA si propone un módulo AFEST o si una certificación RNCP que está preparando integra esta modalidad.
- En caso afirmativo, proponga a su maestro de aprendizaje probar una secuencia corta sobre una competencia precisa.
- Guarde un registro escrito de sus situaciones prácticas: es material valioso para la memoria, el examen y la entrevista de trabajo.
💡 La AFEST no pretende sustituir al CFA o a la escuela: refuerza el anclaje en la empresa, en beneficio del aprendiz, de la empresa y del CFA.
AFEST y CPF: un efecto a vigilar
Con la obligación de indicar los bloques de competencias desde el 11 de junio de 2026, y la fecha límite del 22 de octubre de 2026 para la conformidad, la AFEST debería ganar visibilidad en el mercado de la formación continua. Los activos en transición profesional podrán movilizar más fácilmente su CPF para validar un bloque adquirido en situación de trabajo — incluso en autoformación, cuando la secuencia esté encuadrada por un formador AFEST y documentada.
Para seguir la evolución de su título RNCP, consulte directamente el portal France Compétences y la plataforma Mon Compte Formation. En alternancia, nuestras páginas de formaciones en alternancia y ofertas de alternancia le permiten identificar rápidamente los itinerarios que integran la AFEST.
Para los aprendices que ya preparan un título, la llegada de la AFEST es una buena noticia: más anclaje en lo real, más reconocimiento de los aprendizajes, y una palanca adicional para impulsar su inserción profesional tras el diploma.